为进一步提升课堂教学质量和教学效果，守正创新推动教学工作高质量开展，4月3日下午，习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程组在北校区励学楼107会议室召开本学期第五次集体备课会。马克思主义学院副院长邢增銮、桑立群出席会议，课程组全体教师参会，会议由教研室主任涂浩然主持。
会议伊始，涂主任在会议中围绕迎评促建工作顺利推进，部署了本月3项重点工作。一是规范课程脚本提交，通过学习通自动提醒与教师督导结合，督促学生于4月10日前完成思想政治实践课视频脚本的规范化提交；二是开展档案自查整改，组建核查小组，对照本科教学审核评估指标，全面核查系统教学档案，发现问题及时整改；三是转向“三阶递进式”集体备课，自4月初开始每周开展专题磨课，由教授们牵头，通过“说课—微课—专家指导”机制优化核心教学单元设计，培育3-5个示范性教学案例。
随后，青年教师赵立娜和吴浪莎分别围绕教材章节进行教学示范。赵立娜以“加快建设教育强国”为主题，详细分享了第七章教学内容设计、教学手段运用及资源利用，条理清晰、案例丰富、流程完整。吴浪莎围绕“全过程人民民主”展开教学展示，以问题导向引导学生思考中国特色社会主义民主的创新性、优越性及本质特征，生动阐释了全过程人民民主的特性及其实践意义，有效激发学生对社会主义民主政治的认同感。
接着，与会教师围绕教学展示内容展开深入讨论，重点探讨理论性与生动性结合、教学语言流畅性及案例典型性等问题。谢小云教授指出两位教师语言表达清晰、内容熟练，体现了扎实专业素养。高家方教授从教学导入、语言表达、师生互动等方面进行点评，强调语言生动性和案例典型性的重要性。李晓红教授建议增强课堂互动性和案例的正面导向作用，以激发学生的理论认同、政治认同和情感认同。彭定光教授具体分析了教材第七章的结构，提出教学实施应聚焦教育、科技、人才“三位一体”推进的内在机理，并建议增设主题讨论引导学生思考三者关系。王梅教授强调，实现教材体系向教学体系的转化是课程教学的关键，同时，结合学生专业、热点问题及社会现实，帮助学生理解党的创新理论，从而提升教学实效性，实现本课程的育人目标。
最后，副院长桑立群对本次备课会进行总结发言，向课程组教师提出了3点建议与期望：一是做好学生问卷调研，以便更好地掌握学生的实际需求与真实想法；二是扩充阅读领域，拓宽学术视野，从而丰富教学内容的广度与深度；三是对现有的教学内容进行创新性重构设计，捋顺逻辑结构，有效提升教学质量。
本次备课会采用“部署-研讨-指导”模式，形成了行动引领、资源共享、智慧集聚的立体化实施路径。与会教师纷纷表示将将通过行动转化机制，推动备课成果向教学效能转化，构建“理论-实践-认同”的思政课教学闭环，为我校思想政治理论课建设注入新动能。（图/文 马克思主义学院余小红、韦婷婷）
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